著名作家 娥蘇拉·勒瑰恩 曾說：「有創造力的成年人就是倖存下來的孩子。」
然而，身處在戰亂國度的孩子卻無法獲得這個公平成長的機會，在起跑線上就承受著無盡艱辛，還沒來得及長大，心中創造力的火苗早已被摧殘欲盡。
台灣中心裡一位名叫 穆罕默德·阿爾祖（Muhammad Al-İzzo）的教師，致力於讓學生理解創意、資源利用與團隊合作的重要性，期望能再度燃起孩童對於生活的想像，並用自己的雙手實現夢想。於是利用教室裡的日常物品，打造了由孩童們扮演棋子的西洋棋競賽，借助紙板、馬克筆、帳篷墊和充沛的想像力，他們將這些樸素的材料轉變成一副適合策略對抗的大型棋盤。
通過穆罕默德創新的教學方式，學生們學到的不僅僅是西洋棋的遊戲規則，動手實作與遊戲進行中的歡樂笑聲，才是孩童們能再次大膽想像並追求夢想的原動力。
這些互動將在棋盤上和棋盤外都對他們有所幫助。最終，最重要的不是材料或遊戲的複雜性，而是來自共同創造非凡事物的成就感和驕傲。
孩子們深刻體會到「儘管物資缺乏，加上一點點想像力與創造力，仍然能獲得無比的喜悅與成就。」
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